教师突发疾病离世 女儿发帖征集学生记忆

摘要：钱继海是湖南长沙一名中学教师，今年6月，60岁的他突发疾病，半个月内医治无效离世。钱继海离开后，女儿钱樱在网络上发帖，征集学生们关于父亲的回忆。钱樱眼中的父亲，沉默少言，父女间不仅对话不多，连合影都少之又少。这次征集，既是告别，也带着一个女儿的私心——希望为父亲留下更多印记。

短时间内，大量留言和私信涌来，来自钱继海四十年来散落全国的学生，也有曾与他共事的老师。从课堂习惯，到生活点滴，这场“记忆接力”意料之外拼凑出一个女儿未曾了解的父亲。

文丨魏芙蓉 编辑丨王珊瑚

夏天常德最热的那几天，他们来到这个陌生的陵园，四个高三的男生，面容稚嫩，下车时还嘻嘻哈哈，一步步接近那座墓碑时，越来越安静。

墓碑是新立起来的，照片也没来得及镶上，安葬着男孩们曾经的初中数学老师，60岁的钱继海。今年6月，他因突发急性胆管梗阻并发脓毒症，半个月内便医治无效离世。

男孩们在一个月后才意外得知这个消息，坐了三个小时的车，专门从长沙来到钱继海的老家。他们拿出提前准备好的酒、水果和茶水，神情凝重，一个接一个地跪在墓碑前。他们身后，站着钱继海的女儿，33岁的钱樱也默默流着泪。

知道钱继海病情的人并不多。对许多学生而言，最后一次见到他还是在去年9月，学校公众号推送的一篇文章里，他和几位同事一同参加学校举办的退休告别会，照片里的他有些消瘦，鬓发也泛着白。

钱继海突然离世后，女儿钱樱事后翻看他的手机，看到他生命最后阶段还在联系的，有不少是学生。一个17岁的女孩，每逢节日都会发来祝福，现在上高中了，遇到不会的数学题，还会请教这位曾经的初中老师。还有一名学田径的男孩，是钱继海几年前在慈利县支教时带过的学生，最近的聊天里，钱继海还在关心他的考试成绩：“小子，你结果怎么样？”男孩回复：“还不错，应该能考个A。”

钱樱用爸爸的微信把消息告诉了他们。女孩立刻打来语音：“怎么回事？为什么会突然这样？”男孩一下子也不能接受。消息从这一小群学生间慢慢传开，那四个高中男生也是通过同学得知，主动联系上钱樱，最终走进了陵园。

展开全文

虽然是一些有限的交流，但钱樱忍不住想：爸爸教了一辈子书，四十年间留下了那么多学生，会不会还有人依然惦记着他？

今年 8 月，她在网上发了一条帖子——既是告知爸爸钱继海离世的消息，也希望向学生们征集爸爸过去40多年的教学生涯里的故事。

钱樱在网上的发帖。讲述者供图

这个念头背后，其实藏着一个女儿的私心。钱樱说，自己和爸爸一样，性格内敛，不善于表达感情。他在世时父女俩的交流不多，他离开后，她翻看朋友圈和旧照片，发现两人连合影也寥寥无几。她想为爸爸，也为自己，留下更多属于他的痕迹。

像一颗石子投入山洞，那条帖子很快激起了意想不到的回响。先是陌生网友的点赞和评论，紧接着，爸爸最后一届没能带完的学生、几十年前的老学生，还有已经在海外的学生，都陆续出现，他们给钱樱发私信，更多的直接在评论区留言。细碎的片段，帮钱樱拼凑出了一个鲜活的，甚至意料之外的父亲形象。

学生们提到最多的，是钱继海身上那股“传统”“老派”的气质。即使多年未见，仍有人清楚记得他站在讲台前的模样——戴着四四方方的眼镜，看手机时总要把屏幕举得老远，再习惯性地抬手扶一扶镜框。

他不爱用PPT，始终是“一根粉笔走天下”。偶尔在校园开放日破例用上一回，台下学生立刻起哄“怪叫”。这时候他得不断挥动他的戒尺，才能让大家安静下来。

戒尺几乎成了他的标志，每节课必带，讲题时它在空中挥来挥去。课堂上那些走神的、坐姿不正的学生，背上也准会轻轻挨一下。

关于那把戒尺，钱樱说，家里人其实都为爸爸捏把汗，妈妈提醒过他几次，不要把戒尺带进课堂，怕学生或家长觉得过于严厉。但她没想到，大家再提起这把戒尺时，却多是轻松和打趣的语气。一位学生记得，钱老师每次拿着戒尺下来查笔记，“一半同学（都在）飞快地补笔记。”一位担任过数学课代表的学生回忆起，自己在研学旅行中路过文创店，看到货架上摆着的尺子，几乎是下意识地想买一把带回去送给钱老师。

这位“老派”的老师，也并非总是一本正经。有人至今记得初中第一节数学课上他的自我介绍：“我姓钱，希望大家能像喜欢钱一样喜欢我。”说完，还张开双臂，做了个夸张的拥抱动作。课堂上，他偶尔也会“跑题”。一次数学课正赶上篮球赛前夕，学生们心思全飘到赛场，他索性放下课本，给大家讲战术布置。后来那场比赛，他们班真的赢了。

随着帖子被不断转发，留言越来越多，一些沉寂多年的班级QQ群里也有了水花。“老钱”，“钱老板”，“钱嗲”，他们开始谈论他的外号；有学生感慨他的记忆力——毕业两三年后，不用自我介绍，他能完整说出学生的班级、姓名、学号，甚至初中最要好的朋友……还有学生们翻出了十年前钱继海在讲台的照片传给钱樱。几天后，当地媒体也报道了这场特殊的纪念。

所有留言里，小猿同学写得最长，连续追评了好几条。他是钱继海八年前的学生，在评论区里回忆了一桩课堂上的“糗事”。他说自己在农村长大，性子直爽，每节课上都踊跃举手。一次在钱继海的课堂上，问题抛出来，没人举手，他又习惯性地举了，结果答错，引来全班哄笑。他一气之下，猛地拍桌，直接冲出了教室。

钱继海停下讲课，等班长把人叫回，不但没责怪，反而说他“挺有个性”。小猿还是委屈得趴在桌子上哭了一场。下课后，钱继海又把他叫到办公室继续安慰：男孩子嘛，血气方刚很正常，哭也很正常……你做好你自己就行，但做事的方法欠考虑。下次就不能这么干了啊。

那件事之后，小猿在班上留下了“哦神”的外号，一直伴随他到初中毕业。很长一段时间里，是钱继海的话一直呵护着他的自尊。小猿同学说，那些话他或许能记一辈子。

钱继海在办公室。讲述者供图

不仅是学生，钱继海曾经的搭班老师也出现在留言区。八年前，小雨老师跟钱继海搭班教学时刚大学毕业，她任班主任，钱继海是科任老师，也是军训时的副班主任。她记得他话不多，军训时，有个男生正步走不好，总闹出同手同脚的笑话，他走过去轻拍男生的肩，把他叫出来，一直陪着练习，等到动作到位，他才笑着让男孩回到队伍里。

作为刚到学校的新老师，小雨那时接触最多的就是搭班老师，他们既是合作伙伴，钱继海对学生的耐心包容，也成了她心里的参照。后来她时不时去教室后面听一听看一看，对钱继海的课堂风格也越来越熟悉，“他课上（没有）太多花里胡哨的东西，也不会为了狠抓成绩而布置太多刷题作业，他希望学生是享受课堂的”。小雨曾提过给学生额外布置任务的想法，也被他婉拒：简单一点，不要把学生搞得太累了。同为老师的她看来，钱继海的确“传统”，“但这种传统让人特别安心”。

不到一个月，七十多名学生、老师陆续找到钱樱，留下了上百条留言。感动之余，她的心情也变得复杂起来。爸爸幽默、风趣的一面，这是钱樱不曾见过的——面对女儿他沉默寡言，跟兄弟姐妹也少有交流，只有在妻子身边话才会多些。他给予学生的种种温暖、关心与鼓励，钱樱也很少直接获得过。

在学生眼里，钱继海是受欢迎的好老师，但在女儿看来，他似乎不擅长做父亲。他从不在人前表扬女儿，偶尔的夸奖，总是要绕一圈，经由妻子或同事转述才传到她耳朵里。虽然是数学老师，他却很少亲自辅导女儿。钱樱小时候遇到不会的题，去请教，得到的回复大多是：“学会自己想。”久而久之，她也就问得少了。上中学那几年，父女同在一所学校，偶然遇见，也只是淡淡打个招呼。妈妈常开玩笑，说他们怎么不像别的父女那样亲近。

钱继海一家三口。讲述者供图

这些年来，钱樱一直很用心地靠近父亲。她从不在父亲面前撒娇、耍脾气，总是努力表现得懂事。教师节、父亲节、生日，她都会准备贺卡和礼物。结婚后每次回家吃饭，她都会主动凑到父亲身边，问他身体情况。知道他喜欢体育比赛，她特意去了解“欧冠”和“英超”，跟他一起看比赛，“这个人踢得不错吧？”“这支队伍怎么这样？”但父亲只是自顾自看球，很少回应，说到最后，她常常像是在自言自语。

父亲的疏离和淡漠很长一段时间里都让钱樱感到失落和挫败，她一度怀疑：是自己不够好吗？

很久之后她才意识到，或许这与爸爸的成长经历有关。在钱继海过去的讲述里，他的家里总是伴随着争吵：父母、祖母和母亲，甚至邻里之间，都容易因为琐事拌嘴。家境贫寒也让他们常遭邻居讥讽。

改变他命运的是一位老师——钱樱把爸爸的这位老师称为“师爷”。小时候的钱继海因为家里拿不出学费，常常独自跑到学校门口玩石子，扒在窗边看别人上课。因此被学校教书的师爷注意到。那时，师爷一个月工资只有四块五，还要养三个孩子，却仍替钱继海付了两个学期的学费。师爷还教他学会了拉二胡。后来高考，他的分数超过重点线三十多分，却因为档案丢失错过了录取，也是师爷替他联系了一所免费的师范学校，他才有机会成为一名教师。

钱樱说，父亲在家庭里未曾得到的关爱，很大程度上在他的老师那里得到了弥补。她记得，爸爸在世时的每一个春节，他都会去拜访师爷，这个习惯持续了三四十年。

这种关爱，钱继海又传递给了他的学生。钱继海重病住进ICU时，他二十多年前教过的一位学生得知消息，专程跨城来探望。医生判断救治希望渺茫，家人决定送他回湖南老家静养，学生也一路陪同，陪他走过了最后的日子。钱樱后来听母亲说，当年这名学生生活拮据，爸爸便常把他叫到教师宿舍，分给他教工餐，帮他添被褥。

大约是在成年懂事后，钱樱才开始理解爸爸，“也许是他在自己的成长中，很少体会父母的关爱，所以才不懂如何把爱自然地给到女儿。”那些年对父亲的遗憾、委屈甚至埋怨，在他离开后，也逐渐在心里一点点消解。

钱继海和女儿。讲述者供图

现在的钱樱也是一名老师。八年前，她经熟人引荐，进了一家幼儿园。起初只是抱着试一试的心态，没想到，她慢慢喜欢上与孩子们的相处，纯粹又轻松，不知不觉就坚持到了现在。

父女走进了同一个行业，关于职业的讨论一直很少，她只记得入职不久时，有一次在公园散步，爸爸叮嘱她：不要把学生当成流水线上的产品，每个人都是独一无二的。

作为幼师，钱樱曾觉得，自己无法像其他阶段的老师那样，在学生的人生里留下深刻印记。她为此失落过。但读到父亲学生们的留言，她心里多了一些宽慰和笃定。她明白，自己或许不会像父亲那样被许多人记住，但如果能作为孩子们认识世界的窗口，用一段音乐、一次拥抱，或某个清晨的安抚，为他们的心里种下一颗种子，然后安静地等待它发芽、开花、结果，也就足够了。

故事征集持续到现在，留言里的人，她都会逐一回复，在只言片语里去打捞那些有关爸爸的往事和细节，所有的留言和对话记录她一点点收集起来，放在备忘录里，打算将来为爸爸做一本人生故事集。

一边搜集，她也不忘替爸爸去问候他的学生们：你现在过得顺不顺利？开不开心？

如今，钱樱和妈妈的生活也在慢慢恢复。爸爸刚离开时，妈妈“提一次就伤心一次”，甚至不愿发讣告，只想让学生们以为他还好好地活着，亲戚们也会刻意避而不谈。两个多月来，钱樱用自己的方式，一点点完成了和爸爸的告别——她开始能在朋友面前聊起日常，妈妈也终于愿意走出家门，去老年大学见见朋友了。

有空时，母女俩会一起翻看那些留言，仿佛能借着旧日回忆，与他“隔空对话”。

（除钱继海外，文中人物均为化名）